让教室移动互联起来
作者: admin 点击次数: 添加时间: 2014-11-04
教室是学生在校学习的主要场所，而教室环境的质量直接影响学生的学习效果、健康成长和身心发展。随着对教学要求信息化的呼声日益强烈，建设信息化教室的需求也逐步凸显出来。而联想平板电脑在教育信息化方面有着独特的技术优势，其轻巧便于手持、触控、手写数理化图形、放大缩小等方面有着台式电脑以及笔记本无法比拟的特点。
联想互动课堂解决方案
而基于这种情况，联想集团提出了一套完整的基于移动互联技术而且符合需求的方案——联想互动课堂解决方案。方案中运用的信息技术、教育技术去构建新型基础教育服务的综合系统，为广大师生提供了规范化、个性化、交互式的一系列支撑系统。在满足教学环境需求的同时实现了教学的延展性，贯彻了“教育无处不在，学习随时随地”的理念。
系统构成
互动课堂系统以服务器终端为中心，由联想Pad（电子书包）、应用软件构成。
方案特点
“小巧轻便”及“随时随地”两个特点，决定了移动教学与传统教学的根本不同之处，移动教学具有更加灵活的学习的优势。
高便携性
移动设备，以远高于传统书包的便携性随时随地被使用。这个特点决定了，使用移动设备学习，可以带来传统纸质书本学习无可比拟的优越性，即沟通与资讯的获取远比纸质书本方便。
实时共享
移动设备用户的可以更加快捷、方便的共享教学的信息，分享经验。数据共享时即保障认证客户的有效性，也要保证信息的安全性。
应用轻便
移动设备通讯的基本功能代表了移动设备方便、快捷的特点。
更好的应用体验
移动设备用户可以通过设备的上下左右摇摆，手指对屏幕的触动进行功能项的操作。移动通讯设备在网络上，与视频、音频的完美融合，如远程教学，远程家访等。
多样的教学模式
声音、视频、动画等多媒体教学形式，相比传统书籍，其创建的生动、形象的教学情境能更加激发学生的学习兴趣。
教学模型
互动课堂解决教与学5个核心的问题
同步信息化备课授课，有效组织、管理和使用同步教学资源。
同步作业和测评，快速反馈、批改和统计，提高教学绩效。
信息化管理班级教学活动，学生在教师指导下有序开展课内外互动学习。
优质教育资源的共建共享、均衡流通，促进教育均衡发展和教育公平。
过程性分析和理解用户行为，整合并推送有针对性的数字化教育内容及服务。
（来源联想移动互联行业）
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